Какво беше преди синята история на образованието в Европа

Образованието в Европа е много широка тема и може да отнеме много време, за да се изучи в детайли. В нашето кратко есе ние накратко обобщаваме най-важните факти от историята на европейското образование и се опитваме да я получим първоначално..

античност

Първият произход на културата и образованието в Европа трябва да се търси в периода на античността, сред имената на известни философи и обществени фигури като Сократ, Платон, Аристотел. Именно те са тези мощни стълбове, които са имали решаващо влияние върху развитието на науката и културата в древни времена..

Благодарение на тях бяха разработени най-силните философски училища, чиито изследвания продължиха десетилетия. По това време нямаше концепция за "университет", но имаше различни направления във философията. Например, самият Аристотел основава училище с така наречената перипатетика, чиято същност е, че учениците придобиват знания в процеса на лесно и постоянно ходене, което е добро за здравето и ума..

Средновековието

Понятието "университет" за пръв път се появява в разцвета на средновековната култура. Преведена от латински, тази дума означава „асоциация“: най-добрите учебни материали и методите на преподаване във времето са обединени в единна последователна система на образование, чиято обща продължителност може да варира от пет години или повече. За всеки ученик беше важно да премине определени етапи или степени на образование: бакалавърска, магистърска и докторска степен. По желание и с достатъчно средства е било възможно да се вземат още няколко години в друг университет или на друг факултет. Що се отнася до факултетите, всеки средновековен университет се състои от три основни специалности: теология, юриспруденция и медицина..

Ренесанс

През Възраждането университетската система в Европа остана същата. Въпреки това, благодарение на знанията, натрупани от човечеството, дисциплините като астрономия, география и естествени науки започнаха да се развиват бързо. Ренесансът е известен с еманципацията си от господството на средновековната схоластика и благочестие и новите развития в областта на световното съзнание, включително географските открития и бавното, но сигурно въвеждане на хелиоцентричната система на света в умовете на човечеството. Това постепенно повлияло на мисленето на бившия "средновековен ученик": и преподавателите, и студентите имали все по-прогресивни възгледи. Неслучайно понятието „homo universalis“ възникна в епохата на Възраждането, което означава „универсален човек“ на латински. С други думи, разнообразни, прогресивни и дълбоко образовани.

Ново време

Забележителен е фактът, че първоначално в европейското образование не е имало разделение между “средно специално” и “висше” образование. Целият образователен процес се провежда в университета след училище. Отне няколко години сериозна подготовка за започване на обучението в един от основните отдели. И едва през XIX век европейските университети погледнаха, че ги виждаме сега. А религията, неразделна част от висшето образование през Средновековието и Възраждането, постепенно бе изтласкана от светските учебни заведения и придобива нови форми във висшите учебни заведения, които са пряко посветени на изучаването на теологията..

Нашите дни

На настоящия етап всеки европейски университет предполага и постепенно преминаване от ученици от три етапа на образование: бакалавър, магистър и доктор. Запазени са стари сгради на много университети (например Оксфорд и Кеймбридж в Англия, Сорбона в Париж, Краковски университет в Полша). Повечето училища имат своите традиции от старите времена и се опитват да ги уважават, зачитайки романтичния дух на средновековната античност..